從未刻意教過,2歲寶寶認識200多個漢字,這位媽媽的方法,引無數家長爭相效仿!

狮狮妈 2020/10/13 檢舉 我要评论

現在孩子的起跑線越來越靠前,家長對孩子的教育也只能早一步,更早一步,好避免讓孩子輸在起跑線上。

但是孩子的童年只有一次,如果都讓學習占滿了是不是太過揠苗助長呢?而且孩子處在學齡前的年紀,有必要教他認字嗎?

關於寶寶識字的問題,很多父母都非常糾結,看到別人的孩子認識了很多漢字,自己的孩子卻啥都不會,內心總是焦灼的,但是一想到孩子的童年只有一次,父母還要佔用大量的時間讓他學習,心疼孩子的心理占了上風,學齡前兒童到底該不該學習識字?多大學識字合適?有什麼好處和弊端?今天就一次性解決父母們的迷茫。

一個媽媽分享,他的孩子兩歲的時候就認識了200多個漢字,此話一出有人羡慕有人質疑,這麼小的孩子就學習漢字,這學前教育是不是太早了?這樣會扼殺孩子的想像力和創造力的,但媽媽後面的解釋就讓人沒話說了,媽媽說,我並沒有刻意教孩子認字,孩子識字完全是自主的興趣,他看到宣傳欄上的字很好奇,我就讀給他聽,並且解釋這是什麼意思,他下次看到了還會問,慢慢地,我發現他認識了不少漢字,也留心計算,才發現他已經認識了這麼多漢字,也著實嚇一跳呢。

這位媽媽用什麼方法讓孩子記住這麼多漢字呢?

這位媽媽說,她首先是抓住了孩子的識字敏感期。

什麼是識字敏感期?

孩子的識字敏感期是從2歲開始一直延續到7歲。

等孩子進入2歲以後,他的形象思維會進入快速發展階段,開始對文字的形狀有初步的理解和認識,能分辨出不一樣的文字之間有什麼不同,但不能區分字的筆劃和輪廓,不懂字的含義。

2歲的孩子還沒有形成長期記憶,對文字沒有更深刻的認知,即使孩子認識一些字,如果不經常溫習和鞏固,孩子很快就會忘了。

在3周歲後,孩子的抽象思維有了實質性的發展之後,家長會發現孩子不僅對文字更感興趣,而且識字的速度非常快。

象形字要多多地模仿

中國的祖先創造文字其實很有意思,遵循象形、指示、會意等方法,孩子還很小的時候,象形字是很好記憶的,比如孩子問我,「大」是什麼,我告訴他,這個字念大,還誇張地伸出手臂做出大的動作,告訴孩子,這樣就是很大的意思。再比如「口」子,我就對孩子張開了血盆大口,告訴她這就是口,是用來吃飯和說話的,給媽媽一個大大的吻也需要一個大大的「口」,這樣孩子很容易就記住這些象形字了。

給孩子讀繪本

很多媽媽會發現,給孩子讀過的繪本,尤其是反復讀過很多遍的,孩子很容易重複下大部分的內容,有一次他拿著繪本,嘴裡還念念有詞,爸爸驚奇地問我,他是不是都認識啊?其實,他只是認識一小部分,而且是出現頻率比較高的一些字,其他的就靠記憶和故事的情節去拼湊,並且,如果媽媽每次給孩子讀繪本的時候,都用手指著文字,寶寶的注意力很容易集中在媽媽的指尖,所謂人跟人之間還能混個臉熟,寶寶的記憶力超群,對重複出現的漢字也能有印象,媽媽讀的時候,他可能會會記住很多字的發音。

孩子想認字的時候,不應該阻攔

很多人都說,學齡前的寶寶不應該刻意學習漢字,這點我是認同的,學習漢字佔用大量的時間,強迫孩子記憶會讓孩子對學習失去興趣,也耽想像力和創造力方面的發展和拓展,但是如果寶寶有認字的欲望,媽媽可不要阻攔,比如孩子好奇地問這個字念什麼,代表什麼意思,媽媽應該耐心地解釋,並且告訴孩子正確的讀音,如果孩子試圖書寫,就要引導正確的筆劃順序,以免[陰.道]錯誤,所謂興趣是最好的老師,有的孩子天生對文字敏感,這也是學習的好時機呢。

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