機構老師爆料:三類興趣班千萬不要報!對孩子的壞處大於好處

狮狮妈 2020/06/02 檢舉 我要评论

「我兒子最近學珠心算,現在已經可以進行3位數以內的加減法」,我朋友滿臉自豪地說,聽到這話,我注意到愛人以及其他人的臉上充滿了尷尬表情,大家似乎有點語塞,不知道該說什麼。

回家的路上,愛人跟我說:你看人家的孩子,6歲就具備這種技能了,你再看我們孩子,到現在連1到10都數不清楚,我們也得去報幾個興趣班,不然真的被人家比下去......

聽到愛人的打算,我的內心是無奈的,我理解愛人的心思,她從小就是學霸,可孩子的「不成器」讓她非常焦慮。

我相信,跟我愛人有同樣焦慮的父母不在少數。大部分家長為了不讓孩子輸在起跑線,想方設法為孩子報各種班,有的家長連週末都不讓孩子休息,除了學業上的輔導,孩子們還得參加各種興趣班、培訓班,想想我們小時候,再看看現在的孩子,真心為他們感到難過。

我有一個同學,他大學畢業後,一直在教育機構,到今天已經做了10年,他告訴我:培訓機構的水非常深,對家長而言,稍不注意就會踩坑,他爆料說,很多機構賣的不是課程,而是父母的焦慮。

他們會想方設法擴大問題的嚴重性,他們經常這樣宣傳:「再不學就晚了,學什麼什麼,可以培養孩子什麼什麼,幾歲的孩子一定要學什麼什麼」。

後來,我問他:「那你覺得孩子們應該報哪些興趣班」?

同學告訴我:報什麼興趣班,需要根據孩子的實際情況,不能一概而論,但是我可以告訴你哪些興趣班千萬不要報。他總結為 「三不要」:

不要報孩子沒興趣的

既然是興趣班,那首先得孩子感興趣,如果家長非要按照自己意願,強壓著孩子去學習,那學不好是小事,破壞了孩子的求知欲,那才真的是得不償失。

我表妹為了培養兒子的藝術細胞,幫孩子報了一個畫畫班,本以為小孩子天生就喜歡畫畫,沒想到熊孩子一點興趣都沒,上課走神不說,老師佈置的作業通常都是鬼畫符,為此,孩子挨了不少責駡,後來,表妹又想送兒子去學鋼琴,結果孩子死活不去,非說自己笨,根本不是這塊料。

都說興趣是最好的老師,報班如果不基於興趣,那麼一來,孩子不願投入,二來,浪費家長的時間和金錢,到最後,興趣倒是沒培養好,厭學情緒卻被激發出來了。

有的家長說,興趣不是可以慢慢培養嘛,反正報了再說,也許慢慢就產生興趣了,這話是沒錯,可主動的追求與被動的引導,效果上差很多, 因此如果孩子沒興趣,千萬不要硬來。

不要報超綱,超前,不符合孩子成長規律的興趣班

有一個心理學的實驗,這個實驗是格塞爾的同卵雙生子爬梯實驗。他是這樣做的:

A練習爬樓梯8個星期,B在前面的6個星期沒有任何訓練,從第七周開始2個星期的爬樓梯訓練,最終發現,B的成績比A還要好,最關鍵的是,A從此對爬樓梯一點興趣都沒了,可B愛上了爬樓梯,而且樂此不疲。
這個實驗說明了兩個問題,第一、遺傳素質的成熟程度是教育的重要條件,教育,不能超越人生理成熟的基礎;第二、過早地強化學習會抹殺人學習的興趣。

在工作中,我經常接到小學二三年級家長的諮詢,他們說孩子一二年級的時候成績很好,可不知道為什麼,到了新學期一下子就不行了。

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