孩子六歲前,這四大能力培養好會越來越聰明,培養不好會變叛逆

狮狮妈 2020/09/18 檢舉

隨著物質水準提升,對文化生活的追去也越來越高,很多家長為了孩子不輸在起跑線上,孩子孩子肚子裡的時候就開始研究如何生出一個聰明健康的寶寶。很多家長甚至在孩子3歲左右就把孩子送到的大腦潛能開發班,希望孩子從小就開發好智力。

有些家長不相信潛能的開發,認為爸爸媽媽是孩子的最好的早教老師,多和寶寶說話,自己多花時間教寶寶,說不定比潛能班好很多,比如過去那些牛人:愛因斯坦、牛頓、進化論的達爾文,他們那個時候也不存在什麼潛能班呀,都是家庭教導出來的孩子,家長不需要揠苗助長,自己孩子的水準自己家長最清楚,自己教導才會更好。

其實送不送去潛能開發班,都是為了讓孩子有一個更聰明的發展。如果家長能在孩子六歲前,在孩子的能力培養上,做好這四方面的能力培養,孩子也會越來越聰明,但是培養不好,孩子也容易叛逆。

孩子的好奇心強,激發孩子的學習興趣

每個小孩子剛剛接觸外界事物的時候都會存有很強烈的好奇心,等到孩子會說話的時候,這個好奇心就會以身體或者語言表達出來,而有的時候小孩子好奇心太多太強,家長也會不耐煩,畢竟家長也不可能每天都保證圍著孩子再轉,沒有自己的事情。

但是當孩子對新事物充滿好奇心的時候,家長因為不耐煩而隨意打發孩子,這個情緒也會傳染給孩子,導致孩子即使有好奇心也不會對家長表述出來,錯過培養孩子的機會。

在孩子有了好奇心的時候,家長也要合理激發孩子的興趣,比如孩子對一個玩具產生了興趣,但是無法正確使用,家長可以引導孩子這個玩具怎麼玩,這也是孩子激發學習興趣的重要方式。

培養孩子動手能力,(也就是創造力強)

小孩子是「破壞大王」,家裡有什麼東西,只要小孩子能觸碰到的,最後的形狀都會非常慘烈,所以對於不能讓孩子接觸的東西都會放置到孩子夠不著的地方,但是並不是說所有孩子小的時候就是為了搞破壞而弄壞東西的。

他們對於沒有見過的所有東西都是產生好奇心的,而這個好奇心會讓孩子忍不住動手,甚至孩子從電視上看到別人組裝東西,孩子也會模仿。

這是培養孩子創造力的開始,可以通過給孩子買橡皮泥,讓孩子自己動手創造,自己幻想的東西。對於孩子將來的創造力很有幫助。

孩子「話癆」,培養語言與邏輯思維能力

有些孩子話多,特別多,有的家長也不管,認為孩子小,能說也挺好,但是孩子小什麼都說,不加大腦組織的語言說出來,長時間下去,對孩子的性格培養很不利。這個話多可能就變成禍從口出了。

孩子話多確實是好事,但是家長要在孩子話多的基礎上,進行語言和邏輯思維的培養,很多孩子想什麼說什麼,家長要告訴孩子什麼話能說什麼不能說,而且孩子說的時候語言會比較混亂,都是家長連猜帶蒙的猜測出來的,這個時候家長不要急著替孩子表達出來孩子要說的,讓孩子自己表達,培養孩子邏輯思維。

培養孩子獨立思考能力

看到一個家長,是一寶爸在家帶孩子,爸爸本身就不如媽媽的耐心,孩子好奇心多,爸爸也不會教導那麼多,後來這個孩子變得不愛說話,家長說什麼就是什麼。而且自己養成了自言自語的習慣。

孩子的判斷力完全是自己的總結,沒有家長的引導,孩子的判斷又如何保證正確,這樣長時間下去,孩子總有一天有自己獨立想法的一天,但是這樣獨立的想法不是家長引導,和家長的衝突也許會很大。可那個時候家長再想管已經晚了。

很多家長也跟風把孩子送到大腦潛能開發班,但是這樣其實也不能說全沒有好處,畢竟自己教導不好,送去潛能開發班,潛能開發班還是有一定科學依據。

人的大腦分左腦和右腦,左腦有理解語言的語言中樞,主要完成語言的、邏輯抽象的、分析的、數位的思考和認識與行為,而右腦是直覺思維的中樞。主要負責直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考、認識和行為。

孩子的左腦發達還是右腦發達,在有系統的教導下會更能先激發出來潛能,方便家長以後的對孩子的規劃。

搶先看最新趣聞請贊下麵專頁
X
檢舉
請使用真實的郵箱如無法和您取得聯繫我們將無法對您的檢舉進行處理