中小學生閱讀:品質比速度重要,層次比數量重要,科學讀法就7點

Vista看台湾 2020/04/20 檢舉 我要评论

孩子:媽媽,我看完了《基督山伯爵》。

媽媽:乖孩子,媽媽接著給你買別的書。

一周後。

孩子:媽媽,我又看完了《傲慢與偏見》。

媽媽:這麼快?那媽媽考考你,之前你看的《基督山伯爵》講得什麼?

孩子:唔......講的是......我記不太清了。

大多數時候,家長會給孩子買很多書,孩子看完了,也沒有對孩子的閱讀成果做任何的檢驗,也不知道他們看書的情況,單純的認為只要孩子看的書越多就越有用,其實不然,我們往往為了能在最短最快的時間內讀更多的書籍,過分要求閱讀速度和數量,但我們往往忽略了閱讀的品質。

其實,閱讀品質比閱讀速度更重要。那麼,如何來提高閱讀品質讀到更具有價值、有意義的書籍?這是一大考驗。

1.瞭解閱讀品質

我們可以把它拆分為閱讀與品質。閱讀,指的就是對書本上文字、圖像等方面的吸取,是獲取各類資訊、知識,散發思維、獲得審美的一種方式。在閱讀的過程中,又包含了對文字的理解、感悟、吸取、鑒賞、評價、思考、講究等各方面步驟。而閱讀品質,其實就是指我們能不能達到閱讀的目的,檢驗閱讀過程中是否滿足各種閱讀步驟。

例如,我們看一篇文章,能從中接觸到一些比較細膩、優美的描寫修辭以及手法,我們會去品味、回味,讓自己沉浸,這說明我們正在品析、鑒賞,提升審美能力,這就能說明我們對這篇文章的閱讀品質較高。

2.確定閱讀目的

首先,我們要明確自己的閱讀目的以及閱讀目標,通常情況下,讀書的目的分為兩類:一是在休閒的情況下通過看書的方式進行消遣、娛樂,那麼就可以以一個比較方式的心態去翻閱書籍;二是主要以學習為目的有計劃地去閱讀,那麼比如在看小說的時候,就不能只看小說的內容,還得進行更深層次的挖掘與研究。

不管是以上哪種目的,一定要先確定,才能抉擇自己的閱讀方式,否則無法提高閱讀品質。由此我們可以根據自己的閱讀目標,在閱讀同樣一本書籍的時候可以快速、簡略地閱讀,也可以認真、細緻地閱讀。

3.帶著問題去思考、劃分閱讀層次

這裡我們主要談的是以學習為目的的情況。再明確了閱讀目標之後,我們就要學會主動地去提升閱讀水準和品質,在我們閱讀時,一定要清楚以下提出的幾個關鍵核心:

①這本說到底講的是一個什麼內容?

②作者的表明的態度以及想傳達的情感是什麼?

③這本書講了些什麼道理?

④這本書跟自己的實際生活有什麼聯繫?對自己有什麼幫助?

看完一本書,一定會從中獲取某些資訊、知識,這時,一定要帶著問題去思考,書中傳達出的這些內容具有什麼意義,要弄清楚這些問題,就非常有必要去獲取更深一層的含義,來獲得更大的啟發。帶著問題去進行閱讀,這樣的閱讀品質就會很高。

5.那麼,我們可以將閱讀劃分為幾個層次,把握每個層次需要注意的重點。

層次一

為基礎的閱讀與技巧,主要是準確地理解文章z句子、段落的含義。

層次二

第二層次為主題閱讀。每本書都有它的長短處,進行主題閱讀,能夠有效地避開單本書籍有可能出現的缺陷,通過對多本書籍的閱讀、思考,更廣泛、更系統地瞭解認知並學習這一類型的主題。

層次三

第三個層次為整體把握,主要強調的是對書本身的瞭解以及全文的流覽,是對整本書的理解與把握,其中包括了瞭解書籍的類別、主題、目錄、結構、作者介紹、每個章節以及邏輯、線索等方面。這個層次有一部分因素能説明對書籍的選擇,決定了這本書是否可以進一步進行閱讀,檢驗這本書是否對你有幫助。

內容未完結點擊第2頁繼續瀏覽
用户评论
搶先看最新趣聞請贊下麵專頁
你可能會喜歡
X
檢舉
請使用真實的郵箱如無法和您取得聯繫我們將無法對您的檢舉進行處理