學霸和普娃的區別,關鍵就在3個學習習慣(最佳養成時間:國小1、2年級及其以前)

Wendy媽 2020/04/17 #兒童教養 我要評論

學霸和普娃的區別是什麼?問到這個問題,很多家長的答案或許都不一樣。有的覺得是天資問題,學霸的天資總是特別高,別人背三遍,他看一遍就記住了,怎能不拉開差距。有的覺得是性格問題,學霸的性格好強,不服輸,容易成就自己。

但其實真正拉開學霸與普娃之間差距的,是以下三個學習習慣

1、每個細節都靠譜的習慣

最佳養成時間:小學1、2年級及其以前

如果說智商很大程度上和基因有關,那麼,很多好習慣卻是後天可以養成的。

學霸,表面看起來是成績好,能力強。而這個「強」的背後,是由很多小細節,小事件支撐起來的。每一節課都專心聽講,每一個問題都回答得恰到好處,每一次作業都完成得準確無誤,課堂筆記毫不含糊,連草稿紙都工工整整……

總的來說,就是靠譜,任何一門學科,一件事情,交由TA來學習,處理,都能讓人放心。

這種「靠譜」的習慣,很早就可以開始培養。實際上,小時候很多貌似零零散散的生活細節,都和後面的學習習慣有關聯。

條理清晰的習慣 – 最起碼的,自己的東西知道放在哪裡,並能準確快速地找出來。

有些孩子做作業,一會兒找這個,一會兒找那個,作業沒寫幾分鐘,但找書、找本子、找鉛筆就花了半個多小時。與此同時,學霸的作業早已做完,差距就產生了。

漸漸地你還會發現,生活中的行為也會影響思維,能迅速找到自己的玩具小車在哪兒的孩子,也能迅速定位到某道題目的某個知識點出自哪本參考書,哪個章節,所以該用哪種方法來解答…..

較真的習慣 – 對所做的每一件事,都有標準,有要求。

低年級的孩子,可能會面臨很多來自老師的要求。比如對寫字的要求,對劃線的要求,對作業格式的要求,錯題修正的要求,讀課文讀題目的要求,甚至還有沒做到後懲罰的要求等等。

這一切,當時看起來可能不那麼「必要」,卻都是幫孩子養成做事較真的好習慣。

而且越到後面,你越發會發現,這些習慣,會給孩子帶來很大優勢。字跡清晰工整,能給判卷老師良好的印象,尤其作文;認真書寫步驟,錯題修正的習慣,也讓孩子到了中、高年級,需要解答越來越複雜的題目時避免了很多不必要的錯誤,遊刃有餘。

檢查的習慣 – 只要是我會的,都不會錯。

低年級孩子的學習內容大多比較簡單,「學會」不是什麼問題,但要做到不出錯,會是個挑戰,也是這個階段家長最需要引導孩子養成的習慣。

再簡單的作業,也要心存敬畏,做完後仔細檢查,保證做對。

有些家長可能會說,孩子粗心,多半是因為知識掌握不夠扎實所致。其實不儘然,就像鎖門這個事情,簡單得不能再簡單,很多人依然會忘掉,就是沒有養成出門時再回頭看一眼,想一想的習慣。

同樣地,很多孩子聰明,理解能力強,但作業、考試總有這樣那樣的錯漏,的確就是因為第一遍不夠認真,也沒有養成檢查的習慣。

你會發現很多學霸,其實不見得有什麼驚人的能力,但人家穩打穩紮,可以拍著胸脯說,只要是我會的,都不會錯,這就非常厲害了。

2、管理時間的習慣

最佳養成時間:小學3-4年級

時間管理的重要性想必大家都知道,時間是很公平的,每人每天都是24小時,但怎麼用,差別卻很大。

很多學霸表示自己並沒有過分熬夜、早起,但仔細觀察他們的每天日程,會發現時間利用率特別高,可以說,醒著的時間都沒有浪費。

怎麼幫孩子養成良好的時間管理習慣?

逃逃上3年級的時候學校裡專門有過一段時間的time management skills(時間管理能力)訓練。

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