孩子學習不自覺,非得逼迫才行?父母試試「鳥籠效應」,再頑皮的孩子都能變自律!

狮狮妈 2020/07/30 #兒童教養 我要評論

相信很多家長都苦惱過這麼一個問題,孩子學習上一點都不自覺,總是要父母跟在後面督促著,孩子才願意多學點知識,而家長也不可能做到全天二十四小時的陪伴,他們還要工作,這時候,孩子就會偷懶,玩的不亦樂乎。

壯壯是個非常調皮的孩子,他總是喜歡滿社區玩耍,不愛學習,每次都要父母把孩子抓回去監督他寫作業,在家的時候也是,只要不叫,壯壯是絕對不會主動去讀書的,因為壯壯對學習根本沒有任何興趣。

愛因斯坦曾經說過:"興趣是最好的老師。"

對於每一個人來說,對一件事物感興趣,就會不自覺的對其鑽研,強迫自己學習不感興趣甚至不喜的事情時,就會非常難受。

孔子說過這麼一句話:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"

這句話的意思是,知道怎麼學習的人不如喜愛學習的人,而喜愛學習的人又不如把學習當做樂趣的人。

所以想要讓孩子能夠自覺學習,就一定要引起他的興趣。

多多的英語成績特別不好,連帶這對英語這個學科產生偏見,平時都不愛學英語,十分抗拒背誦英語單詞,多多媽媽感受到了孩子的情緒之後,給孩子找了部動畫片——英文版的《貓和老鼠》,這下,多多在看這個動畫篇的過程中,逐漸對英語消除了抗拒,甚至開始感興趣的開始學習。

其實,多多媽媽的這個方法運用到了一個效應——"鳥籠效應"

那什麼是"鳥籠效應"呢?

鳥籠效應是由著名的心理學家詹姆斯發現並且提出的,事情源於詹姆斯在退休之後和好友卡爾森的一場賭約,詹姆斯表示,自己一定會讓好友在不久之後養一隻鳥,結果卡爾森根本不相信,因為自己根本沒有養鳥的打算。

幾天之後,詹姆斯在好友卡爾森的生日宴會上送給他了一個精美的鳥籠,從那之後,只要去卡爾森家裡做客的人,都會問卡爾森籠子裡的鳥是什麼時候死的?

不管卡爾森怎麼為自己辯解?其他人都不相信卡爾森沒有養過鳥,對此,他迫於無奈,只好買了一隻鳥回來養。

正是因為這件事,詹姆斯發現了"鳥籠效應"。

當一個人過偶然獲得了一件自己完全不想要的物品時,就會為了這件物品繼續添加更多的東西出來。

父母也可以巧妙的運用這個"鳥籠效應",給孩子一些心理暗示,這些暗示會促使這孩子對某些事物產生一定的興趣,只要孩子對這件事物產生興趣,根本不需要父母的督促,他們就會積極主動的對這個事物進行研究。

那父母該如何巧妙運用"鳥籠效應"?

想要把"鳥籠效應"利用好,首先要找一個孩子與學習問題上的切入點,根據這個切入點來建立他與二者的聯繫。

1、  建立孩子積極興趣點

許多孩子不願意學習的原因,是因為學習無法帶給孩子樂趣,整個學習的過程顯得特別枯燥無味,尤其是對書籍的閱讀,根本沒有動畫片帶來的視覺效果好。

其實在日常生活中,不要等孩子已經明白自己喜歡什麼,不喜歡什麼之後才來培養孩子的興趣,父母要選擇主動出擊,引導孩子對書籍感興趣。

愛因斯坦說過:"我認為,對於一切來說,只有熱愛才是最好的教師,他遠遠超過責任。"

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