一輸就哭,現在輸不起的孩子,長大也贏不了

Wendy媽 2020/05/01 #兒童健康 我要評論

前段時間5.1放假去水庫玩,看到一大群孩子在放風箏,一個小男孩一邊跺腳一邊哭,我以為是他的風箏出了什麼問題,卻聽到旁邊的媽媽說:」放的沒他們高怎麼了,我們去別的地方玩,那邊的空地更大!「

小男孩哭著說:」不要,我就要飛得比他們高,我要得第一!「原來小女孩因為風箏放的沒別人高,正跟媽媽哭鬧呢,真沒想到現在小孩對待輸贏會如此執著。

3歲的陽陽最近一不如意就會哭鼻子:搭的積木房子倒了,立刻氣急敗壞地大哭。喝湯灑到衣服上,沒人埋怨他,他也要哭半天。跟小朋友比賽玩遊戲,沒拿第一就哭著說再也不玩了⋯⋯這心理脆弱的小孩,難免讓媽媽感到焦慮:孩子怎麼那麼經不起挫折?怎麼就沒有 那種不怕困難、百折不撓的執著精神呢?

其實,很多父母都有跟陽陽媽媽一樣的隱憂:孩子身強體健,頭腦聰明,可偏偏性格脆弱。物質條件越來越優厚,而吃苦耐苦的意志力卻越來越薄弱。聽多了鼓勵和誇獎,卻受不了一丁點兒的批評。眾星捧月、以自我為中心慣了,在被忽視和冷落的時候,表現失常……

其實孩子一開始是沒有輸贏的概念的,只是我們大人會有意無意地和孩子灌輸:你真棒,又是第一名!這樣的誇獎讓孩子受到認同感到快樂,久而久之就會養成做什麼都要贏的心態,不願意接受比不過別人的現實。當孩子不願意接受這種現實時就會以哭的形式表達出來。

兒童心理學研究認為:孩子不願意面對失敗是很正常的現象,這是一種本能的自我保護意識在起作用。而有些父母,面對孩子的這種現象,就會選擇讓孩子逃離競爭的環境,比如像上面的媽媽要孩子離開小朋友們去其他地方放風箏,還有的父母會主動給孩子的失敗找一些的理由,說:」你還小,等你找大了肯定能贏。「

但是這樣過度的保護孩子的自尊心,避免孩子受到失敗的做法是不可取得,只會讓孩子越來越怕面對失敗,越來越不敢直視競爭。

朋友家條件比較富裕,孩子剛上初一,從小溺愛,現在逆反心理很重,不喜歡別人說她任何不好的地方,因為班幹部評選票數比別人低了一點,她就開始胡鬧大發脾氣,朋友不知道如何教育孩子,又不敢批評,說一點不好,她就大喊大叫,不知如何是好。

輸不起的孩子具體表現在以下三個方面:

1、脾氣差

不願接受別人的指正,一旦沒有得到預期的成功,就會哭鬧,發脾氣。

2、容易產生心理問題

很多孩子之所以不想輸,往往是來自於家長過高的期望和壓力。每次孩子失敗後,都會陷入深深的自責,長此以往便容易產生心理問題,特別在中學階段,問題尤為突出,很多孩子不堪壓力選擇自虐。

3、人格、品行會受到不良影響。

太過於看重輸贏,孩子的價值觀容易扭曲,為了贏而不擇手段。

是什麼導致了孩子們輸不起呢?

不想輸,是人的天性,因為勝者才能享受更多的東西,但每個人有自己特定的強項和弱項,做拿手的事情肯定贏得更多,做不拿手的事情肯定贏得少。

孩子最初關於輸贏的概念,最先來自於家長。

有的家長很喜歡拿自己的孩子與別的孩子作比較;有的家長則喜歡濫用賞識教育,一味的誇獎讓孩子沉溺在我最棒的思想當中,也就無法接受失敗帶來的挫敗感;有的家長總喜歡把工作當中的負面情緒以及不良輸贏觀念帶入到家庭當中…

面對孩子輸不起我們可以試著這樣做!

為了強壯孩子的內心,增加他面對困難的勇氣和智性,而「挫折教育」也隨之成為最時髦的教育詞彙之一。

可是,究竟什麼是挫折教育?為什麼有些孩子經歷了所謂的「挫折教育」之後卻沒有任何長進,甚至有些倒退的現象?難道是我們誤解了挫折教育的內涵和意義嗎?

真正的挫折教育,不是刻意尋找所謂的挫折機會,而是放開你的手,讓孩子有機會面對生活中最真實的問題,並幫助他學會解決這些問題的方法,樂觀面對挫折。

當孩子遇到困難的時候,他需要的是方法和建議,而不是指令性的要求。當孩子們被困難打敗的時候,他們需要的是對結果的客觀分析。

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