請珍愛我們的男孩子,多少家長都用錯了方法

Vista看台湾 2020/04/27 檢舉 我要评论

男孩的家長諮詢的問題比較多,比如:上課做小動作、說話、愛動、注意力不集中、字寫得差、背課文難,喜歡看漫畫書,愛看電視,愛上網玩遊戲等等。老師和家長都採取了各種嚴厲的措施,但都是收效甚微。

有的家長說,孩子的這些行為怎麼就在我們的嚴格教育下反而更嚴重了呢?

有一個家長對我講:

她的兒子上課違反紀律,老師就叫家長,回到家爸爸就罵他或者打他。這個孩子不但沒有改正錯誤的行為,在課堂上更是大聲說話,戳戳這個同學,動動那個同學,搞得他周邊的同學都受影響。

老師就再叫家長,兒子就再次挨打。有一次,爸爸又要打他的時候,兒子沖進廚房,拿起菜刀要砍他爸爸。這個孩子只有8歲。

我看到一篇帖子,是這樣說的:

第一名是女孩子,班長是女孩子,

團支書是女孩子,學委是女孩子,

語文與英語科代表是女孩子,

乖巧聽話的是女孩子,

懂事體貼的是女孩子,

上課認真聽講積極回答問題的是女孩子,

課後認真寫作業的是女孩子,

試卷乾淨整潔的是女孩子,

計算準確無誤的是女孩子,

單詞默寫全對的是女孩子,

英語發音清晰的是女孩子,

作文被老師拿出來誦讀的是女孩子,

閱讀理解透徹的是女孩子,

暗暗較勁互拼成績的是女孩子。

成績倒數的是男孩子,

不屑做班幹部的是男孩子,

上課趴著睡覺東倒西歪的是男孩子,

被老師點名回答問題卻連問題是什麼都不知道的是男孩子,

老師出錯大聲質疑不給老師一點面子的是男孩子,

單詞默寫全錯的是男孩子,

口語訓練沉默是金的是男孩子,

作文分低的是男孩子,

做閱讀不看文章提筆就做的是男孩子,

計算頻頻出錯的是男孩子,

拿著相互喜歡的遊戲與球隊較勁的是男孩子。

這到底是為什麼?我們的男孩究竟怎麼了?問題的癥結究竟在哪裡?

——這是由於我們不瞭解我們的男孩,採取了錯誤的教育方式造成的。

科學研究證明:男孩女孩是不一樣的。

近30年來,一門全新的科學——性別科學正在嶄露頭角。對性別如何影響男孩女孩的問題,包括美國、英國、加拿大、德國等35個發達國家研究的結果顯示,

男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。以下幾項和我們家長經常問的問題有關:

1、男孩為什麼靜不下來?

男孩血液中的多巴胺含量較多,流經小腦的血量更多。多巴胺可增加衝動和冒險行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動的。流經小腦的血流量多,小腦就比較活躍,所以男孩就愛動。這些因素導致男孩在靜坐和久坐的過程中,學習能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運動中學習。

2、男孩為什麼老像「沒長耳朵」似的?

男孩的胼胝體(連接兩個半球的纖維素束)與女孩的體積不同。女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進行更多的交叉資訊處理,可以同時同品質地完成多項任務。而男孩同時只能做一件事。

比如:男孩在玩的時候或者做別的事情的時候,老師、家長叫他,他就像沒有長耳朵似的。很多男孩為此遭到老師和家長的訓斥。

我兒子在上幼稚園的時候,經常發生這樣的情況,我經常是大吼一聲:「你聽到沒有?你沒有長耳朵呀?」心情不好的時候,給他一腳或一巴掌,兒子經常被嚇得一機靈。

現在,我已經把兒子訓練成:我一叫他,他趕快回答:「媽媽,我知道了。」但是,一個很慘痛的代價是:我打擾了兒子,破壞了他注意力的形成。

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