欺淩者不用道歉?芬蘭卻靠這個辦法讓校園欺淩狂降了50%!

狮狮妈 2020/10/14 檢舉 我要评论

校園欺淩,一直以來都受到社會廣泛的重視和討論。隨著大眾對教育公平和社會倫理的越發重視,也有越來越多的人開始研究校園欺淩,試圖找到科學的解決方案。

被譽為全球教育水準最高的芬蘭,就用一個方法讓校園欺淩案件狂降50%,引得世界各國紛紛向其取經,它就是「KiVa計畫」。

Kiva計畫是什麼?

這項於2007年在芬蘭90%中小學開展的計畫,全名為「Kiusaamista Vastaan」,在芬蘭語中是「反欺淩」的意思。

同時它還是一個雙關語,Kiva的發音和芬蘭語中的「 善良」很接近,其用意不言而喻。

這個校園反欺淩計畫由芬蘭圖爾庫大學開發,得到了芬蘭教育文化部資助,涵蓋對象包括 1-9年級(7歲-15歲)學生,主要通過互聯網線上線下學習實施該計畫。

與通常意義上的期望徹底解決校園欺淩的出發點不同,Kiva計畫更強調「 防患於未然」。

當大眾都將重點放在欺淩者與被欺淩者身上時,有時候旁觀者的默許反而成為了校園欺淩的一大幫兇。

圖爾庫大學在研究中發現, 旁觀者是校園欺淩事件中最容易被改變的群體,只要他們及時上告給老師,或者挺身而出,欺淩行為就會被立刻終止。

Kiva計畫就以喚醒旁觀者角色意識為重點,通過改變「欺淩旁觀者」的態度、增強他們的責任感來共同抵制欺淩。

因為這些旁觀者的改變,很可能會在第一時間去阻止和舉發欺淩事件,達到及時止損,以及適時控制的目的。

旁觀者不再是被動的證人,他們不僅會意識到自己可能是下一個潛在的被欺淩者,還能增強他們的同理心使之成為被欺淩者的保護者。

Kiva計畫負責人 Johanna Alanen 表示,「他們必須決定一件事,那就是站出來力挺被欺淩者,還是保持沉默。不同選擇,自然就會有不同的結果,但也有可能引領新的局勢。」

更注重事前預防

KiVa計畫主要分為一般性和針對性兩類措施,一是面向全體學生的課程開發,主要通過反欺淩課程和情景教學遊戲完成;

二是針對個別欺淩事件的應急機制,旨在通過有效干預來終止欺淩行為。

具體策略如下:

7歲、10歲和13歲學生要上約20門課程,專家可以借此根據不同年齡來定義不同類型的欺淩行為 張貼相關反霸淩海報與標語、提供父母相關反霸淩指導手冊,以協助其建構霸淩相關知識,並能於適切時機提供幫助 要求每個班級都必須制定相關反欺淩班規,每名學生都要簽名承諾 使用虛擬郵箱進行匿名舉報校園欺淩事件 安排一位受大家信任的老師傾聽學生的煩惱,並監督學生的行為 在欺淩事件徹底解決之前,會安排3名專家負責保障被欺淩者的安全,以及和欺淩者溝通 引導學生如何通過肢體語言理解同齡人的感受,增強同理心、學會尊重他人 通過遊戲測驗方式,以定期瞭解學生對於霸淩之認知程度,並由此建構相關課程 通過班級內小組討論、戲劇表演等活動,以融入相關反霸淩宣導概念

更強調欺淩雙方協商

就像上面說的,Kiva計畫的一大優點就是在校園欺淩發生之後,有一系列清晰快速的步驟提供操作。

如果學生之間發生了衝突,一名學生通過明確的事件比如不讓他參加集體活動來指責幾名同學的欺淩行為, 那麼這名學生就可以請求老師召開一次會議,並要求旁觀者參加。

參與師生都必須填一張表格,簡述事件經過、確定同意協商的會議時間和地點,若有需要,還會讓接受過這方面訓練的高年級學生參加協助。

通常會議的時間會安排在課後,地點是在一個沒有人使用的教室裡。

會議中,一開始欺淩者和被欺淩者都有機會發言,讓老師判定事實;之後老師會讓雙方進行自我反省,如果再發生類似事件,他們應該怎麼做。

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